Made on
Tilda
Liście otwierały aparaty szparkowe i wypuszczały parę wodną. To tworzyło podciśnienie — tzw. siłę ssącą Kohezja i Adhezja:
Unikaj kolokwializmów. Zamiast „woda wsiąka do korzenia”, napisz „woda jest pobierana na drodze osmozy uwarunkowanej różnicą potencjałów wody”. Zamiast „roślina więdnie, bo nie ma wody”, napisz „następuje spadek turgoru komórek”.
Odpowiadanie "liście grube, bo dużo soli" – brak mechanizmu fizjologicznego. fizjologia roslin zadania maturalne
), transpiracji, parcia korzeniowego oraz gutacji. Częstym zadaniem jest obliczanie kierunku przepływu wody między komórkami a roztworem glebowym (np. w kontekście suszy fizjologicznej). Fotosynteza
This public link is valid for 7 days and shares a thread, including any personal information you added. This link or copies made by others cannot be deleted. If you share with third parties, their policies apply. Can’t copy the link right now. Try again later. Zamiast „woda wsiąka do korzenia”, napisz „woda jest
"Rośliny halofity (np. salicornia) posiadają grube, mięsiste liście."
Podczas analizy arkuszy maturalnych z biologii na portalach takich jak BiologHelp czy oficjalnych stronach wydawnictw (np. Nowa Era), maturzyści najczęściej dają się złapać na następujących błędach: ), transpiracji, parcia korzeniowego oraz gutacji
Wyjaśnienia roli transpiracji w transporcie wody, wpływu warunków środowiska na jej intensywność oraz mechanizmu otwierania i zamykania aparatów szparkowych. Przykład zadania: Opisz rolę transpiracji w transporcie wody w roślinie.
Pamiętaj, że w drewnie (ksylemie) transport wody i soli mineralnych odbywa się pasywnie (dzięki transpiracji i kohezji/adhezji) w górę rośliny. W łyku (floemie) transport sacharozy wymaga nakładu energii (ATP) i może zachodzić w obu kierunkach (od donora do akceptora).
Na maturze często pojawia się wykres z trzema krzywymi (światło, CO2, temperatura). Zadanie: "Wskaż czynnik ograniczający w punktach A, B, C."
Matura rzadko pyta o schemat fazy jasnej, częściej o analizę wykresów.